五台实验小学二校区运用“四环节”打造书香校园

本报讯  近年来，五台县实验小学教育集团二校区运用“四环节”教学模式，着力打造书香校园，目前，“敬业爱生，善导高效”和“乐读善思，博学致用”已在该校师生中蔚然成风。

五台县实验小学教育集团二校区自2019年7月组建以来，始终以”以人为本，德育为首，创新教育，多元发展”为办学宗旨。突出打造书香校园，通过多种渠道让读书、思考成为校园的一种风景，在坚持晨读午读，利用国旗下讲话向师生提出“书香浸润校园，阅读点亮人生”倡议的同时，把阅读指导纳入课程计划，教师尝试国学经典诵读课、阅读指导课和阅读展示课的教学途径，强化阅读指导，保障阅读时间，并摸索出了从低段年级尝试推进阅读“启动”课，即“指导课”；高段年级尝试推进“分享课”，即“展示课”，运用激趣明标、整体感知、选点精读、拓展阅读等“四环节”教学模式，主推“以文带文、“读写联动”两种课型，为学生搭起“读”的桥梁，播下写的种子。在每班每周在阅览室上的一节阅读课上，将“四大名著”、古典文学，历代名篇、散文赏析、红色文典等做为必修课目，采取教师指导阅读和自主阅读相结合的形式，阅读的同时鼓励学生记好阅读笔记和赏析心得等，从而引导学生掌握课内外阅读的有效方法、策略，实现了课内阅读与课外阅读的有机联袂，丰富了书本知识理论与现实存在的对接。几年来，还通过国韵成语诵读进校园、经典诵读、诗词大赛、读书之星评比、成语诵读展示活动等展示学生读书的收获，积极宣传特色创建活动，引导全体师生参与读书、快乐读书之际，按照学校制订的读书活动方案，各年级各班每学期都开展读书主题班会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过互动交流，全体学生既学到了读书的好方法，又养成了良好的读书习惯，加深了爱书、用书的思想认识，营造了学校浓厚的读书氛围，让书香萦绕着整个校园，继而培养了学生的审美情趣和校园文化的与日俱增，先后涌现出各级星级学生近百名，有效地通过打造书香校园，提高了校本课程的品质，同时也涌现出了市级优秀教师3名，县级优秀教师、教学能手等41名。（邓惠 高峰毅）

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